V rámci ponuky jasiel Zuzulienka Michalovce je dôležité zdôrazniť, že prostredie kladie dôraz na rozvoj osobnosti dieťaťa cez aktívnu účasť a skúsenostné učenie.
Historicky na túto tradíciu nadväzuje zariadenie, ktoré v Michalovciach pôsobí už viac ako šesť desaťročí a počas svojho fungovania poskytlo starostlivosť tisícom detí.
Viac ako 60 rokov detských jaslí v Michalovciach
30. júna 1964 vzniklo zariadenie pod názvom Jasle č.4.
Jeho prvou vedúcou sestrou bola pani Marta Lešňáková.
Rok na to sa stali školiacim pracoviskom pod názvom Inštrukčné jasle.
Zriaďovateľom bolo už v tomto období mesto Michalovce, personál bol zamestnancami Okresného ústavu národného zdravia Michalovce.
Neskôr boli školiacim pracoviskom pre sestry v okrese Michalovce.
Konali sa tu okrasné a krajské semináre, realizovali sa týždenné pobyty deti v prírode.
Za viac ako 60 rokov prešlo láskavými rukami detských sestier a celého personálu takmer 3 300 detí.
Zariadenie, ktoré prešlo viacerými obdobiami
V prelomovom roku 1989 bola ambícia ich zrušiť a v priestoroch vytvoriť ambulancie pre lekárov.
O to, že jasličky pokračovali vo svojej činnosti sa zaslúžil vtedajší riaditeľ OÚNZ MUDr. Ferko.
K práci v jasliach patril dohľad hygieničky, psychologičky, detskej lekárky, okresného psychiatra a detskej neurologičky.
Pod inštrukčné jasle patril tiež Dojčenský ústav v Remetských Hámroch.
Pre Jasle bola typická aj intenzívna a dlhoročná spolupráca so SZŠ.
V roku 1990 vystriedala na poste vedúcej sestry pani Martu Lešňákovú pani Oľga Jaworská, ktorá vo svojej funkcii zotrvala 20 rokov.
V tomto období boli mestské jasličky pomenované názvom na Detské jasle a rehabilitačné zariadenie pri Mestskom úrade, ktoré poskytovalo starostlivosť aj postihnutým deťom.
V roku 2007 získali jasle názov Kombinovaný detský stacionár pre deti - KDSD, ktorý pretrváva dodnes a jeho zriaďovateľom zostáva stále mesto Michalovce.
Jeho súčasnou vedúcou sestrou je pani Naďa Drotárová.
Prehľad dôležitých míľnikov
| Obdobie | Udalosť |
|---|---|
| 30. júna 1964 | Vznik zariadenia pod názvom Jasle č.4 |
| Rok na to | Zariadenie sa stalo školiacim pracoviskom pod názvom Inštrukčné jasle |
| Rok 1989 | Jasličky pokračovali vo svojej činnosti napriek ambícii vytvoriť v priestoroch ambulancie pre lekárov |
| Rok 1990 | Pani Oľga Jaworská vystriedala na poste vedúcej sestry pani Martu Lešňákovú |
| Rok 2007 | Jasle získali názov Kombinovaný detský stacionár pre deti - KDSD |
| Viac ako 60 rokov | Zariadením prešlo takmer 3 300 detí |
Individuálna činnosť podľa záujmu dieťaťa
V systéme jasiel sa kladie dôraz na individuálne činnosti podľa záujmu dieťaťa.
Prostredníctvom samostatnej práce dieťa objavuje, tvorí a učí sa na vlastných chybách.
Prostredníctvom samostatnej práce dieťa objavuje, tvorí, učí sa na vlastný́ch chybách, vlastnou skúsenosťou.
Umenie, pohyb a objavovanie sú súčasťou každodenného programu, ktorý podporuje vnútornú disciplínu a rovnováhu.
Urýchlenie vnútorného vývoja sa navonok prejaví prepuknutím spontánnej aktivity dieťaťa, nastolením jeho vnútornej rovnováhy a sebadisciplíny.
Prístup k vývoju dieťaťa zdôrazňuje význam aktívneho zapojenia do činností, ktoré sú prispôsobené jeho aktuálnemu stupňu vývoja.
Vytváranie podnetného prostredia umožňuje dieťaťu skúmať a rozvíjať zručnosti prostredníctvom hry a praktických činností.
Dôraz sa kladie na citlivé vedenie zo strany personálu, ktorý podporuje samostatnosť, sebapoznanie a zodpovedný prístup k učeniu.
Takýto rámec znižuje riziko stereotypných návykov a podporuje pozitívny vývin cez pravidelné reflexie a spätnú väzbu.
Pripravené prostredie pre malé deti
Trieda v našej škôlke umožňuje pohybovať sa, dotýkať sa, manipulovať, skúmať, objavovať.
slobodu vybrať si vlastnú prácu.
Ponúka aktivity, ktoré stimulujú záujem dieťaťa a uspokojujú jeho vnútorné potreby.
Je vybavená materiálom, ktorý zodpovedá mentálnej úrovni dieťaťa.
Jednou z dôležitých vlastností pripraveného prostredia je, že všetko zariadenie je rozmermi prispôsobené deťom.
Pripravené prostredie vyzýva dieťa samé k činnosti.
Pripravené prostredie vyžaduje starostlivé plánovanie a prispôsobenie zariadenia veku detí.
Vybavenie a materiály sú vyberané tak, aby zodpovedali potrebám rozvoja a aby podporovali slobodný výber činností.
V systéme jasiel sa kladie dôraz na individuálne činnosti podľa záujmu dieťaťa.
| Faktor | Popis |
|---|---|
| Pripravené prostredie | Rozmery zariadenia a materiálov prispôsobené deťom, podnecuje iniciatívu a samostatnú činnosť |
| Podpora aktívnej činnosti | Aktivity stimulujú záujem dieťaťa a napĺňajú jeho vnútorné potreby |
| Atmosféra | Rodinná atmosféra pomáha eliminovať zlozvyky a podporuje zdravý vývin |
Rodinná atmosféra a citlivé vedenie
Prostredie v rodinnom duchu napomáha citlivej eliminácii zlozvykov a podporuje priaznivú atmosféru pre ucenie sa prostredníctvom skúseností.
v rodinnej atmosfére sa citlivejšie eliminujú rôzne zlozvyky detí ako napr.
Aktívne zapojenie detí do činností podporuje ich samostatnosť a umožňuje im získavať skúsenosti vlastným tempom.
Prístup k vývoju dieťaťa zdôrazňuje význam aktívneho zapojenia do činností, ktoré sú prispôsobené jeho aktuálnemu stupňu vývoja.
Vytváranie podnetného prostredia umožňuje dieťaťu skúmať a rozvíjať zručnosti prostredníctvom hry a praktických činností.
Starostlivosť a odborné zázemie
K práci v jasliach patril dohľad hygieničky, psychologičky, detskej lekárky, okresného psychiatra a detskej neurologičky.
Historické fungovanie zariadenia bolo spojené aj so školiacou činnosťou a spoluprácou so SZŠ.
Pre Jasle bola typická aj intenzívna a dlhoročná spolupráca so SZŠ.
V tomto období boli mestské jasličky pomenované názvom na Detské jasle a rehabilitačné zariadenie pri Mestskom úrade, ktoré poskytovalo starostlivosť aj postihnutým deťom.
Skúsenosť detí a spätná väzba rodičov
Graf zobrazuje porovnanie priemerných hodnotení firmy na vybraných recenzných portáloch.
Údaje zahŕňajú iba obdobie od spustenia programu a vychádzajú z verejne dostupných hodnotení používateľov.
Graf zobrazuje zmeny počtu recenzií na jednotlivých portáloch v nasledujúcich obdobiach.
Údaje ukazujú, ako sa vyvíjal počet hodnotení firmy v rôznych recenzných službách, čo umožňuje porovnať ich podiel aj aktivitu používateľov na každej platforme.
Graf zobrazuje súčet všetkých hodnotení priradených firme v jednotlivých rokoch.
Prehľad ukazuje celkový počet recenzií zahrnutých do analýzy v danom období bez ohľadu na ich zdroj.
Porovnanie a dosah v recenziách
Graf ukazuje vývoj počtu hodnotení v jednotlivých rokoch a medzi portálmi.
Zobrazené údaje poskytujú prehľad o tom, ako sa recenzná aktivita mení v čase a aký podiel majú jednotlivé platformy na celkovej bilancii.
Týmto spôsobom je možné posúdiť dôveryhodnosť a rozsah spätnej väzby zo strany rodičov a opatrovateľov.
Kľúčové body hodnotenia
- Vykreslený časový rámec zahŕňa obdobie od spustenia programu.
- Porovnanie zohľadňuje iba verejne dostupné hodnotenia.
- Analýza sumarizuje všetky hodnotenia bez ohľadu na zdroj.
Čo charakterizuje prístup k deťom
- individuálna činnosť podľa záujmu dieťaťa;
- samostatné objavovanie, tvorenie a učenie sa na vlastných chybách;
- aktívne zapojenie do hry a praktických činností;
- prostredie prispôsobené veku a mentálnej úrovni detí;
- možnosť pohybovať sa, dotýkať sa, manipulovať, skúmať a objavovať;
- slobodný výber činností;
- citlivé vedenie zo strany personálu;
- podpora samostatnosti, sebapoznania a zodpovedného prístupu k učeniu;
- rodinná atmosféra;
- dlhodobá tradícia starostlivosti v Michalovciach.
Vytvárame priestor pre individuálnu činnosť podľa záujmu dieťaťa
Prostredníctvom samostatnej práce dieťa objavuje, tvorí, učí sa na vlastný́ch chybách, vlastnou skúsenosťou.
Trieda v našej škôlke umožňuje pohybovať sa, dotýkať sa, manipulovať, skúmať, objavovať.
Ponúka aktivity, ktoré stimulujú záujem dieťaťa a uspokojujú jeho vnútorné potreby.
Pripravené prostredie vyzýva dieťa samé k činnosti.
tags: #detske #jasle #zuzulienka #michalovce