Kedy sa dieťa môže začať učiť?

Dieťa sa môže začať učiť od prvých dní života. Učenie však neznamená iba sedenie nad pracovnými listami, zapamätávanie písmen alebo prípravu do školy. Dieťa sa učí vtedy, keď počúva, pozoruje, napodobňuje, skúša nové pohyby, komunikuje, hrá sa a postupne získava samostatnosť.

Nie je dôležité, aby dieťa vedelo čítať čo najskôr. Oveľa dôležitejšie je, aby malo dostatok príležitostí objavovať svet, rozvíjať reč, pohyb, pozornosť, predstavivosť a schopnosť riešiť jednoduché situácie. Každé dieťa má individuálny priebeh vývinu, preto sa jednotlivé schopnosti nemusia objaviť u všetkých detí v rovnakom čase.

Učenie sa začína od narodenia

Dieťa komunikuje so svetom od prvých dní života. Najprv samozrejme hlavne cez plač. V tomto období plaču sa rodičia pomerne rýchlo naučia rozpoznávať potreby svojho dieťaťa.

Deti už od prenatálneho obdobia vnímajú tóny hlasu dospelých a rôzne zvuky, po pôrode následne postupne začínajú rozumieť jednotlivým slovám a neskôr celým vetám. Pochopiť to je veľmi dôležité.

Prvý rok života vášho dieťaťa je vzrušujúci a niekedy ohromujúci. Prvý týždeň je celý o prispôsobení sa, prežití, potrebnom oddychu, o začiatku spoznávania sa a momentu kedy začnete pociťovať silnú citovú väzbu k svojmu dieťatku.

Učenie v tomto období prebieha najmä prostredníctvom kontaktu s rodičmi. Dieťa si vytvára vzťah, vníma hlas, tvár, dotyk, rytmus dňa a reakcie svojho okolia. Pravidelný režim je bezpečný prístav pre každú detskú dušičku. Budovanie pravidelných rituálov dieťaťu pomáha orientovať sa vo fázach dňa, poskytuje mu nenahraditeľnú istotu a je nevyhnutným pomocníkom pri zaspávaní.

Čo sa dieťa učí v jednotlivých obdobiach

Rozvoj reči je prvou formou učenia

Proces učenia rozprávania u detí je komplikovaný a trvá veľa mesiacov, kým od dieťaťa počujete prvé slová. Samozrejme, že aj v rannom detstve deti bľabotajú a snažia sa komunikovať.

Už vo veku medzi 2. a 4. mesiacom života dieťatko začína vydávať kvákavé zvuky t. j. krátke hrdlové zvuky. Potom batoľa začne opakovať jednoduché slabiky a reagovať na ne, čo ho robí šťastným.

Po 6 mesiacoch života, keď sa dieťa začína pokúšať komunikovať, začnite byť pripravení na pomoc s vyslovovaním slov a precvičovaním reči. Môže sa mu podariť povedať „mama tata“. Bábätko začne bľabotať.

Je zaujímavé, že toto je čas, keď batoľa reaguje na slová, začne chápať vety. Musíte vedieť, že deti rozumejú tomu, čo sa im hovorí oveľa skôr, ako začnú rozprávať.

Vo veku v 9 mesiaci života si vaše dieťatko začne spájať to, čo hovorí s aktivitami alebo ľuďmi. Už v tomto skorom veku niektoré deti začínajú prejavovať slovne individuálne potreby.

Ročné dieťa začne hovoriť „mama“, „tato“, „nie“ alebo „papa“. Niektorí rodičia považujú zhluky jednoduchých slabík za hovorenie, iní čakajú, kým prvé slovo vyslovia vedomejšie. Ide o vaše individuálne vnímanie.

V druhom roku veku dieťaťa sa zrýchľuje proces vývinu reči. Nazýva sa to doba vety, čo je obdobie pre častejšie opakovanie slov, v reči sa vyskytujú nové slová a dieťa z nich vytvárať krátke vety.

Vo veku 3 rokov sa začína obdobie špecifickej detskej reči, ktoré trvá až do siedmeho roku života. V tomto veku rozpráva dieťa čoraz plynulejšie a osvojuje si množstvo nových slovíčok a fráz, ktoré dieťa ochotne používa.

Ako vidíte, proces správneho vývinu reči je dlhodobý a nie vecou pár mesiacov. Hranice nasledujúcich štádií sú plynulé a individuálne, a preto sa môžu vyvíjať vlastným tempom.

Ako podporiť učenie reči od narodenia

Stojí za to podporiť reč vášho dieťaťa tým, že ho budete povzbudzovať ku komunikácii a rozvíjať postupne jeho slovnú zásobu.

V prvom rade musíte svoje dieťa ponoriť do sveta slov. Čo práve robíte podporí jeho rozvoj. Len sa s ním musíte čo najčastejšie rozprávať, pýtajte sa ho a čakajte na odpovede. Pre neho je to najlepšia zábava!

Rozprávajte o aktivitách, ktoré robíte, rozprávajte mu príbehy už od narodenia a vysvetľujte, čo budete spolu robiť. Rozprávajte sa s dieťaťom, čo najčastejšie! Reč dieťaťa sa takto rozvíja najlepšie a dieťa si tak osvojuje nové slová.

Hovorte jasne, pomaly a nahlas

Naučiť sa reč vášho dieťaťa zahŕňa napodobňovanie vás a celého okolia. Dieťa musí dobre počuť, aby dokázalo rozpoznať slová a opakovať ich.

Neponáhľajte sa a rozprávajte sa s dieťaťom pomaly, opakujte slová. Nečakajte, kým vaše dieťa vyrastie. Aj to, že sa rozprávate s novorodencom pomáha!

Napodobňujte zvuky

Napodobňovanie je skvelý spôsob, ako podporiť reč u dojčiat, keď sa vyvíja celý senzitívny systém. Deti milujú reagovať aj na to, čo robí pes, mačka alebo sliepka.

Takéto onomatopoické zvuky precvičujú svaly úst a sú výborným úvodom do ďalšieho učenia sa reči.

Čítajte dieťaťu knihy

Spoločné čítanie kníh od prvých dní života je skvelé. Dieťa sa ponorí do sveta slov. Malí milujú najmä rýmované básničky a jednoduché príbehy.

Zároveň je to spôsob, ako sa knižka stane trvalou súčasťou života dieťaťa a bude spojená s potešením i dobrou zábavou, ktorá v budúcnosti prinesie svoje ovocie.

Vo všeobecnosti sa odporúča, aby ste dieťatku takto čítali od raného veku a každý deň. Aby ste počas spoločného čítania dieťatko čo najviac zaujali, ukazujte mu dôležité slová v príbehu alebo ho vyzvite, aby ich po vás rovno zopakovalo.

Hlasným čítaním sa „vyučovanie“ ani zďaleka nekončí. Popri tom sa vašej ratolesti pýtajte na dej. Žiadajte, aby vám dieťa povedalo, o čom príbeh bol alebo o čom si myslí, že bude. Ak si čítate obrázkovú knižku, spýtajte sa ho, čo vidí.

Učiteľka Jenae však odporúča, aby ste začínali zľahka. Keď má dieťa od jedného do troch rokov, pridajte knihy s rýmovačkami a krátkymi príbehmi.

U dieťaťa rok a pol starého je vhodné začať s čítaním "naozajstných" knižiek s jednoduchým textom a početnými ilustráciami. Podporíte tým rozvoj slovnej zásoby.

Hrajte sa s prstami, obrázkami a zvukmi

„Deti sa hrali s prstami“, „Straka varila kašu“, sú jednoduché hry, ktoré deti milujú! A čo je dôležité, tieto hry povzbudzujú deti v samostatnej hre. Spájajú učenie reči s motorickou koordináciou.

Skvelým spôsobom, ako rozširovať slovnú zásobu dieťaťa do 3 rokov, je pomôcť si obrázkami. Skvele vám poslúžia obrázkové knižky, no vynikajúcou pomôckou je napríklad aj vytvorenie fotoknihy, kde bude vaša rodina, vaše obľúbené miesta a podobne.

Dieťatko si tak vizuálne vnemy spojí s tými verbálnymi a nové slová si zapamätá oveľa ľahšie.

Spájajte slová so zvukmi. Začiatok výučby čítania musí klásť dôraz na dekódovanie, teda na jednotlivé písmená, zvuky, fonematické povedomie, znenie slov, pravopis, plynulosť čítania a na čítanie s porozumením.

Rozprávajte sa pri každodenných činnostiach

Už od pôrodu sa s dieťatkom čo najviac rozprávajte - hovorte mu niečo pri hraní, pri kúpaní, pri prezliekaní, pri zaspávaní, jednoducho vždy, keď to bude možné.

Čím viac verbálnych vnemov totiž bude vaša ratolesť dostávať, tým skôr im porozumie a tým skôr bude schopná využívať ich pri čítaní.

Univerzitný profesor Timothy Shanahan hovoril so svojou vnučkou Emily o všetkom - o spaní, rodine aj končatinách na tele. Emily si tak neskôr niečo prečítala a bolo jej jasné, ako slová znejú a aká je správna výslovnosť.

Kedy začať učiť dieťa čítať?

Čo myslíte, kedy je ideálny čas na to, aby sa dieťa začalo učiť čítať? Je potrebné začať až od školy, alebo s tým môžete začať skôr?

Väčšina detičiek sa naučí čítať v škole, a to okolo šiesteho až siedmeho roku života. Vo výnimočných prípadoch však deti začínajú s čítaním už vo štvrtom alebo piatom roku.

Väčšina expertov sa zhoduje na tom, že deti sa zväčša učia čítať vo veku 6-7 rokov, u niektorých to ale môže byť oveľa skôr.

Niektoré deti sa naučia čítať už v 3 rokoch, iným to trvá oveľa dlhšie. Stretla som sa s obomi. Vo veku 12-13 rokov ale čítajú všetky deti na približne rovnakej úrovni, takže rozdiel sa vyrovná.

Dieťatku môžete čítať už v tehotenstve. Bábätko začína počúvať okolo 16. Samozrejme, po tom, ako sa narodí, v aktivite pokračujte.

Pokiaľ by ste boli radi, ak by vaša ratolesť začala čítať ešte predtým, ako začne navštevovať školu, je to možné. Začínajte však malými krôčikmi a bez vytvárania tlaku.

Čo môže pomôcť pri prvých krokoch k čítaniu

• Dieťatku veľa rozprávajte už od pôrodu.
• Používajte obrázky a obrázkové knižky.
• Spoločne si všímajte písmená v názvoch, ktoré dieťa zaujmú.
• Spájajte slová so zvukmi.
• Čítajte nahlas každý deň.
• Pýtajte sa dieťaťa na dej a obrázky.
• Nechajte dieťa opakovať slová po vás.
• Buďte pre dieťa vzorným príkladom.

Svoju ratolesť môžete viesť k čítaniu už naozaj veľmi skoro. Začnite prvými písmenkami pri názvoch, o ktorých viete, že dieťa zaujmú - použiť môžete napríklad jeho obľúbené cereálie, obľúbenú sladkosť a podobne.

Spoločne si pri jej názve prechádzajte písmenko po písmenku. Robiť to môžete pri všetkých výrobkoch, ktoré dieťa zaujmú a majú na sebe napísanú značku.

Ako v iných prípadoch, aj tentoraz platí, že ak chcete dieťa učiť čítať, musíte mu byť vzorným príkladom. Stačí, ak si na túto aktivitu nájdete aspoň pár minút denne.

Hra ako prirodzený spôsob učenia

Dieťa sa najlepšie učí vtedy, keď je činnosť spojená s radosťou, pohybom a bezpečným vzťahom s dospelým. Vďaka hraniu spolu trávite čas a zároveň učíte deti, ako komunikovať a zostavovať vety.

Hrajte sa so zvieratkami a bábikami

Zahrajte si scény s plyšovými zvieratkami. Vďaka hraniu spolu trávite čas a zároveň učíte deti, ako komunikovať a zostavovať vety.

Hovoriace plyšové zvieratká sú mimoriadne zaujímavé pre deti. Je to čas, kedy sa deti vďaka dialógu učia rozprávať.

Fúkajte bubliny a pierka

Fúkanie bublín, pierok alebo balónov je jedným z najlepších spôsobov, ako spojiť cvičenia rečových orgánov so zábavou.

Deti vo veku okolo roka a pol začínajú fascinovať bubliny a nadšene do nich fúkajú.

Modelujte a tvorte

Na rozvoj jemnej motoriky ruky je vhodné napr. modelovanie. U detí mladších ako 1,5 roka počítajte skôr s trhaním, stláčaním a podobným zoznamovaním sa s hmotou.

Deti vo veku okolo 2 rokov dokážu s pomocou vytvoriť napr. slimáka tým, že vypracujú s vašou pomocou hada a na neho pritlačia ulitu, ktorú nájdete na prechádzke v prírode.

Podporujte pohyb bez nútenia

Samostatnej chôdzi predchádza niekoľko úkonov, ktoré dieťa musí zvládnuť, ktoré sa musí naučiť. Rodičia často robia chybu, že deti „učia“ chodiť.

Lozenie je jedným z najzdravších pohybov vo vývoji. Nielen, že prepojuje obe hemisféry, a tým zlepšuje koordináciu a sústredenie, ale hlavne posilňuje chrbtové a sedacie svaly, ktoré deti potrebujú na sedenie.

Chodítka dieťaťu v rýchlejšom nástupe chôdze nepomôžu, naopak, môžu byť príčinou zaostávania v samostatnej chôdzi.

Väčšina detí urobí prvé krôčiky medzi 9. a 12. mesiacom života a samostatne chodí medzi 14. - 16. mesiacom. Uvedené mesiace sú len orientačné, niektoré deti sa k danej fáze dopracujú skôr, iné neskôr.

Odborníci na pohybový vývin detí odporúčajú nechať dieťa liezť a chodiť popri nábytku a nijako nezasahovať do chôdze a jej vývinu.

Učenie samostatnosti počas prvého a druhého roka

Začať s „výcvikom“ pritom môžete už prvom roku života. Aj malé krôčiky k samostatnosti sú obrovské pokroky, ktoré neskôr určite oceníte.

Koncom šiesteho mesiaca je dieťa schopné naučiť sa piť z pohárika. Mimochodom pitie z pohárika nie je žiadna veda - postačí vám na to pohár obyčajný a čistá voda.

Zhruba od šiestich mesiacov môžete začať pracovať na tom, aby vaše dieťa nevystrájalo počas noci. Práve v tomto veku začína byť dieťa schopné prespať celú noc.

Kľúčom k úspechu je vytrvalosť a dôslednosť. Začnite dieťa ukladať do postieľky bdelé, vždy v rovnakom čase. Neuspávajte ho na prsníku. Postupne sa zbavte nočného kŕmenia.

Už malé bábätká sa pritom vedia naučiť pravidlám. Na základe reakcií svojho okolia vedia usúdiť čo je správne a čo nie.

Vaše dieťa bude chcieť pomáhať iným a robiť všetko za seba samo. Niektoré deti sa dokonca zlostia, ak čokoľvek chcete urobiť za nich. To platí aj o činnostiach, ktoré ešte samo nezvláda.

Obrňte sa teda trpezlivosťou a mierumilovnosťou! Zahŕňajte dieťa viacerými zodpovednosťami, ktoré je schopné zvládnuť, napríklad upratovanie hračiek pred spaním.

Nechajte batoľaťu dostatok času, aby sa mohlo sústrediť na dôležité veci a dokončiť svoju úlohu. Ak vás požiada o pomoc, vždy hneď pomôžte a neúspechy rozptýľte odvedením pozornosti inam či povzbudením, že nabudúce sa činnosť určite podarí.

Čo môže dieťa zvládať okolo druhého roku

Vaše bábätko vám rastie pred očami, začína sa prejavovať jeho osobnosť, dokáže si samo čistiť zúbky, umyť si ruky aj tvár, s vašou pomocou sa už zvládne obliecť aj vyzliecť, napriek tomu sú ešte úkony, ktoré mu budú robiť väčšie, či menšie problémy.

Hrubá motorika

Medzi 19. a 21. mesiacom sa vaše dieťa postupne naučí zdvihnúť hračku zo zeme bez toho, aby spadlo. Ľahko si poradí s chôdzou vzad a dokáže chodiť po schodoch len s prísunom jednej nohy, bez toho aby sa muselo pridržiavať zábradlia.

Pri chôdzi sa zvládne rýchlo zastaviť, otočiť, a zvládne aj ľahšie kopanie do lopty, pričom musí krátkodobo udržať rovnováhu na jednej nohe.

V dvoch rokoch dieťa začína chápať rytmus. Podporujte ho v tanci a aj vy sa s ním pohybujte v rytme hudby.

Jednak dieťa "kopíruje" pohyby od vás a zároveň spolu trávite aj príjemné chvíle.

Dvojročné dieťa vie behať, nevie však ešte spomaliť a zatočiť v behu. Ľahko dokáže urobiť drep a znovu sa postaviť.

Jemná motorika

• Do veku 2 rokov by malo dieťa zvládnuť prevracať v knižke jemné stránky jednu po druhej.
• Malo by sa naučiť obliecť si ponožky, čiapku alebo nohavice v páse na gumičku.
• Zvládne otočiť kľučkou, tak aby si samo otvorilo dvere.
• Malo by dokázať postaviť vežu zo 4 kociek.

Tričko alebo sveter zvládne natiahnuť cez hlavu, ale orientácia predného a zadného dielu stále zostáva na vás, rovnako tak ako aj prevlečenie rúk cez rukávy.

Tiež zvládne viesť jazdec po zipse - zapnúť a rozopnúť ho, ale zapínanie gombíkov je stále veľmi ťažké.

Reč

Medzi 19. a 21. mesiacom sa reč stáva ucelenejšia a náročnejšia. Slovná zásoba je veľmi variabilná.

Niektoré deti v dvoch rokoch používajú aktívne cca 30 slov, iné deti skladajú jednoduché vety alebo súvetia a ich aktívna slovná zásoba siaha k 100 slovíčkam.

Do dvoch rokov by ale všetky deti mali klásť jednoduché otázky: "Kam ideš?" A dávať jednoslovnú či dvojslovnú odpoveď: "Tam". Často používajú dvojslovné spojenia.

Chápu pojem "moje" a "nemôžem". U mnohých detí je koordinácia jazyka a artikulácie hovoridiel ešte nevyvinutá. Preto často dieťaťu rozumejú len jeho najbližší, ktorí majú výslovnosť dieťaťa dobre "napočúvanú".

Kedy vyhľadať odbornú pomoc

Treba pamätať na to, že ak dieťa napreduje pomalšie, je to v poriadku. Vývin reči u detí má individuálny priebeh. Nie všetky deti začnú rozprávať v rovnakom čase.

Všetko je v poriadku, ak vidíte, že vo vývoji reči je pokrok a batoľa je ochotné komunikovať. V správnom čase začne bábätko bľabotať a pokúša sa rozprávať.

Nedostatočný pokrok vo vývoji reči by mal byť dôvodom na obavy. Ak sa ročné dieťa nepokúša opakovať slová alebo nevydáva žiadne zvuky, obráťte sa na odborníka.

Odborníka navštívte aj v prípade, keď 2-3 ročné dieťa nerozpráva, ale komunikuje jednoduchými slovami a nezačína zostavovať vety. V takomto prípade je čas na konzultácie.

Učenie po nástupe do školy

Väčšina detí sa naučí čítať v škole, a to okolo šiesteho až siedmeho roku života. Školské učenie má iný charakter než učenie v dojčenskom a batoliacom veku, no aj vtedy dieťa potrebuje podporu, pravidelnosť a primerané očakávania.

Ak sa dieťa nevie učiť samo, učte sa s ním. Reálna pomoc spočíva v tom, že ste s dieťaťom v izbe a učíte sa spolu. Nestačí ho zavrieť v izbe.

Byť zavretý v izbe neznamená automaticky, že sa dieťa učí. Dôležité je, že na dieťa dohliadajú, povzbudzujú ho a zároveň mu ukazujú aj iné oblasti, v ktorých môže cítiť úspech.

Učte sa každý deň doma s dieťaťom to, čo sa učilo aj v škole. Dieťa si najviac informácií pamätá z učiva v ten deň, keď sa ich dozvedelo.

Ideálne je, keď si popoludní zopakuje podľa rozvrhu hodín to učivo, ktoré sa práve v ten deň učilo v škole. Takže, postup by mal byť taký, že najprv sa naučí učivo, ktoré sa učilo v škole a potom sa začne pripravovať na ďalší deň.

S nepokojnými deťmi sa učte aj v pohybe. Snažte sa včas odhaliť poruchy učenia. Ak sa vaše dieťa naozaj veľmi snaží a učenie mu nejde, problém môže byť aj v tom, že môže mať nejakú poruchu učenia, napríklad dyslexiu, dysgrafiu, dyskalkúliu alebo iný problém.

Naučiť sa znamená povedať o znalostiach bez nazerania do zošitov alebo kníh. Skutočne vedieť však znamená, že vieme súvisle rozprávať o problematike bez toho, aby sme sa pozerali do kníh a tieto poznatky sa nám vybavujú nielen pri sedení, ale aj pri chôdzi, ležaní a podobne.

Vedieť učivo znamená dokázať spojiť jednu informáciu s druhou a predstavovať si jednoduchú schému. Staršie deti sa môžu postupne učiť techniky učenia, ktoré im pomôžu pracovať samostatnejšie a efektívnejšie.

Ako pristupovať k učeniu dieťaťa

• Nečakajte na školský vek, aby ste začali dieťa niečo učiť.
• V dojčenskom veku využívajte rozhovor, dotyk, pozorovanie, napodobňovanie a spoločnú hru.
• V batoliacom veku ponúkajte knihy, obrázky, jednoduché úlohy a bezpečné možnosti samostatnosti.
• Pri učení uprednostňujte krátke a pravidelné činnosti pred dlhým nútením.
• Rešpektujte individuálne tempo dieťaťa.
• Všímajte si pokrok, nie iba výsledok.
• Pri pretrvávajúcich pochybnostiach sa obráťte na odborníka.

Jedno dieťa sa nemusí učiť vôbec a má v škole úspech, ďalšie sa veľa učí a úspechy neprichádzajú.

Nie je preto potrebné porovnávať deti podľa toho, kedy začnú hovoriť, čítať, samostatne sa hrať alebo zvládať konkrétnu úlohu. Najlepším základom učenia je bezpečie, pravidelný kontakt s dospelým, rozhovor, hra, čítanie a primeraná podpora samostatnosti.

tags: #kedy #sa #dieta #moze #zacat #ucit