Čo zvláda 5-ročné dieťa: reč, pohyb, samostatnosť a učenie

Päť rokov znamená v živote malého človiečika určitý zlom. Dieťa začína byť pokojnejšie, nadobúda sebavedomie a môžete sa na neho spoľahnúť.

Každé dieťa sa vyvíja jedinečným tempom. „Vývinové míľniky“ sú niečo, čo by mala zvládnuť väčšina detí v danom veku. Vývin každého dieťaťa je jedinečný a komplexný. Napriek tomu, že máme definované vývinové míľniky pre daný vek, nie všetky deti ich musia dosiahnuť v rovnakom čase a rovnakým spôsobom. Vývin dieťaťa je nevyhnutne ovplyvnený prostredím, v ktorom vyrastá a skúsenosťami, ktoré sú mu dopriate.

Sociálny a emocionálny vývin

Päťročné deti sú spoločenské a priateľstvá hľadajú aj za hranicami svojej rodiny. Chcú sa s kamarátmi navštevovať a stretávať sa na ihriskách. Uprednostňujú zložitejšie hry plné fantázie a dramatickosti.

Dieťa v piatich rokoch dokáže vyjadriť svoje pocity, aj keď ešte potrebuje pomoc a čas pri identifikácii zložitých emócií, ako je napríklad frustrácia alebo žiarlivosť. Má oveľa lepšiu kontrolu nad svojimi pocitmi a nečakaných výbuchov hnevu či smútku je postupne menej a menej.

Dieťa oveľa lepšie zvláda svoje pocity a sociálne situácie, je už oveľa nezávislejšie. Ak sa napr. hnevá, môže sa samo rozhodnúť, ako svoj hnev zvládne, či sa pôjde upokojiť do svojej izby alebo sa upokojí inak. Malo by mať vybudovaných viacero stratégií aj na zvládanie konfliktov s rovesníkmi a nie zakaždým prísť žiadať o pomoc dospelého.

• Rado robí radosť kamarátom.
• Rado spieva, tancuje - aj s inými deťmi.
• Preukazuje viac nezávislosti, je ochotné ísť sa pohrať k susedom, ku spolužiakovi zo škôlky (bez prítomnosti rodiča).
• Čoraz častejšie súhlasí s pravidlami, ktoré stanovil niekto iný.
• Je ochotné sa podeliť a dáva priestor druhým - aj keď nie vždy J
• Zlosť prejavuje skôr verbálne, než fyzicky.

Dieťa začína byť trpezlivejšie, no viac uvažuje a atak môže začať prichádzať k menším nezhodám. I keď na jednej strane je päťročná osôbka čím ďalej tým viac nezávislá, na druhej potrebuje aj naďalej veľa vašej lásky a pozornosti. Vaša láska a rodina sú tou najdôležitejšou vecou v živote dieťaťa.

Fantázia, rolové hry a vzťahy

Päťročné deti milujú rolové hry, obliekanie do dospeláckych šiat, vznikajú originálne kombinácie z rodičovho šatníka.

V bezpečnej komunite škôlky si osvojuje emócie, návyky, komunikáciu a riešenie konfliktov.

Dieťa už dokáže zdieľať hračky, pomáhať, prejavovať starostlivosť a spolupracovať, pričom čoraz lepšie zvláda a reguluje vlastné emócie.

Strach, obavy a odlúčenie

Ak musíte od dieťaťa odísť, opakovane ho uistite, že sa čoskoro vrátite. Rozptýlite tým jeho obavy, keď vás vidí odchádzať.

Ak máva obavy a strach (z iných osôb, z tmy, z predstáv, a pod.), vypočujte ich s porozumením a pokúste sa nájsť nejaké vysvetlenie, ktoré vaše dieťa upokojí.

Reč a komunikácia

Päťročné dieťa rozpráva veľa, neraz aj samo so sebou. Používa už zložité vety a rado vedie rozhovory s dospelými či na „dospelácke“ témy. Je to malý informátor.

Jazykové schopnosti 5-ročných by mali byť už dobre rozvinuté. Vyslovujú čisto, hovoria v rozvitých vetách a používajú gramatické pravidlá. Majú bohatú slovnú zásobu, ktorá stále rýchlo rastie. KeĎ rozprávajú príbeh, môžu používať veľa detailov.

• Rozpráva čisto.
• Rado začína konverzáciu a vie počkať, až príde naň rad, ak sa rozprávajú viacerí.
• Je schopné prerozprávať krátky príbeh, v celých súvetiach.
• Používa budúci čas.
• Vie povedať svoje celé meno, priezvisko a tiež adresu, kde býva.

Dieťa každý deň naučí asi 5 až 10 nových slov.

Chápe jednoduché vtipy a hádanky, najzábavnejší je tzv. Päťročné dieťa sa každý deň naučí asi 5 až 10 nových slov.

Význam slov a konverzácia

Slovná zásoba tohto dieťaťa je už na vynikajúcej úrovni. Už dokáže rozoznávať niekoľko stoviek slov, keď berieme v úvahu aj skloňovanie a časovanie, v tom prípade niekoľko tisíc. Zároveň sa už naučí, že jedno slovo môže mať viac významov.

Chápe, že koruna môže znamenať to, čo má kráľ na hlave, ale aj korunu stromu. Pri hlave chápe, že ide o časť tela, ale aj napríklad jednu z častí mince. Jeho rozlišovacie schopnosti sú na podstatne lepšej úrovni, čo mu uľahčuje vzdelávanie.

Komunikácia v tomto veku je pre rodičov už veľmi jednoduchá. Rozprávajú sa s vami v podstate rovnako ako aj dospelí. Pokojne si môžete sadnúť, hovoriť o tom, čo robili v škôlke alebo čo zažili na návšteve starých rodičov. Za týmto zlepšením sa neskrýva len lepšia slovná zásoba, ale aj lepšia pamäť, vďaka ktorej vedia rýchlejšie zreprodukovať ich spomienky.

Nekonečné otázky

Tento fenomén sa objavuje okolo 4-5 rokov. Dieťa kladie nekonečné otázky, často nezávislé od predošlých. Tieto otázky nie sú len o obsahu - slúžia na udržanie komunikácie s dospelým, ktorého chce mať blízko. Ak dostáva odpovede s pozornosťou, cíti sa bezpečne.

Čítanie a jazykové hry

Ak čítate deťom knižky a zámerne vyberáte detskú literatúru so zložitejšou slovnou zásobou, bude sa pravdepodobne vývoj reči u vášho dieťaťa rozvíjať rýchlejšie.

Deti v tomto veku milujú tzv. „jazykové rituály“ ako je počúvanie rovnakého príbehu stále dokola. Buďte teda trpezliví, ak dieťa bude vyžadovať čítať stále rovnakú rozprávku na dobrú noc.

Rečový vývoj je individuálny, ale okolo 5 rokov už v predškolskom veku často pôsobí odborná intervencia. Fonetické chyby sú normálne, no logopédia pomáha ich upraviť.

Pozornosť, myslenie a poznávanie

Rozsah pozornosti päťročného dieťaťa sa zvýšil a vie sa zamerať na určitú tému na dlhšiu dobu ako doteraz.

Normálne by sa mali deti nad päť rokov sústrediť aspoň pätnásť minút vkuse. Potom už potrebujú pozornosť upriamiť na niečo iné, aby si takýmto spôsobom oddýchli.

Chápe, resp. smeruje k pochopeniu jednoduchých pojmov ako je čas (dnes, zajtra, včera), pozná ročné obdobia, učí sa počítať (niektoré vedia do 10, iné do 20 alebo aj do 100), pozná niektoré písmená. Mnohé dokonca v tomto veku dokážu napísať a prečítať svoje meno.

U päťročných detí sa už nezlievajú jednotlivé časti dňa alebo roka do jedného celku. Teraz nielen chápu ako plynú jeden po druhom, ale presne vedia, v akom poradí prichádzajú a aké zmeny to prináša. Jednoduchšie si vedia rozdeliť aj deň a vďaka tomu lepšie uspôsobujú svoje jednotlivé povinnosti a program, aký chcú vtedy mať.

Časové pojmy

Dieťa dokáže používať slovíčka, ktoré majú niečo spoločné s časom (minulosť, prítomnosť, budúcnosť). Môže sa teda zdať, že rozumie časovej postupnosti. Fakticky ale všetko, čo sa stalo, bude označovať napr. slovíčkom „včera“ hoci sa dej stal pred niekoľkými mesiacmi, zatiaľ čo „zajtra“ bude označenie pre niečo, na čo sa teší, aj keď sa dej odohrá za týždeň.

Zvolené pojmy pre označenie budúcnosti a minulosti občas zamení a pritom použije správny čas slovesa (napr. „Včera pôjdeme do zoo“ alebo „Zajtra som bol u deda“). Chápanie časového sledu sa bude vyvíjať ešte do 4-5 rokov.

Farby, tvary, čísla a triedenie

• Pozná a pomenuje 4 až 8 farieb, niektoré deti už ovládajú všetky.
• Správne pomenuje najmenej 4 farby a 3 tvary.
• Pozná niektoré písmená a možno ich vie aj napísať.
• Vie narátať do 10, prípadne viac.
• Vie - pozná jednoduché sčítanie, napr.: 1 jabĺčko a 1 jabĺčko sú spolu 2 jabĺčka.
• Pozná pojmy „pod, nad, hore, dole, vpredu, vzadu, pred, za“.
• Je schopné triediť predmety podľa viacerých charakteristík, napr. „veľké, červené štvorce“, „malé, zelené trojuholníky“.

Matematické myslenie sa v tomto veku stáva viac abstraktným. Dieťa nemusí pri rátaní používať vždy nejaké predmety.

Rozvíjajú svoje zručnosti týkajúce sa písania a čítania. V matematike chápu princíp sčítania a odčítania a vedia určiť, či je niečoho menej alebo viac ako daný počet.

Záujem o príčiny a riešenie problémov

Zaujímajú sa o príčinu všetkého, čo sa okolo nich deje. Obľúbenými predmety sú rôzne teplomery alebo váhy a zhromažďovanie informácií o téme, ktorá ich zaujíma. Snažia sa sami nájsť riešenie a zistiť, prečo daná vec tak funguje.

Samostatne rieši jednoduché problémy. V tomto smere sa musíte vyzbrojiť silnou trpezlivosťou, aby ste neboli prehnane aktívne a neoberali tak svoje dieťa o samostatnosť a nadobúdanie nových zručností. Pokojne môžete prenechávať jednoduché problémy na nich, pretože ich už dokážu na základe vlastných skúseností a bystrosti vyriešiť.

Vo veku 5-6 rokov sú deti veľmi kreatívne a s nadšením riešia nové situácie, ktoré prežívajú. Pri riešení úloh majú vždy plno nápadov, často kladú analytické otázky a zvažujú svoje možnosti a zručnosti. Rady sa učia novým veciam v skupine kamarátov alebo spolužiakov.

Hrubá motorika a telesný vývin

Pohyby päťročného dieťaťa sú koordinované a miluje predvádzať nové fyzické zručnosti. Práve teraz prichádza obdobie, keď budete stále častejšie počuť: „Pozri sa na mňa, čo dokážem!“.

Deti v tomto veku majú obvykle veľa energie, vyhľadávajú aktívne hry. Zvyšuje sa ich schopnosť balansovať a koordinovať svoje pohyby.

• Dieťa vie stáť na jednej nohe cca 10 sec.
• Skáče a preskakuje - napr. nízku lavičku.
• Vie urobiť kotrmelec.
• Vylieza a hojdá sa.
• Dobre behá, nemá problém zmeniť smer svojho pohybu, jeho rýchlosť alebo kvalitu (z chôdze do behu, z chôdze do skákania …).
• Dokáže chodiť pospiatky a prejde cez kladinu.
• Vie vyhodiť loptu do výšky.
• Zvládne chytiť malú loptičku so vztýčenými rukami nad hlavou.
• Z ľahu na chrbte sa dokáže postaviť bez držania rúk.
• Tancuje na hudbu.
• Zo vzdialenosti približne 2 metrov sa trafí tenisovou loptičkou do obruče.

Bicyklovanie a šport

Je schopné jazdiť na bicykli, lyžovať sa.

Deti majú veľa energie a vyhľadávajú aktívne hry. Výrazne sa zvýšila rýchlosť a zdokonalila koordinácia ich pohybu. Rady jazdia na bicykli, skáču cez švihadlo, plávajú alebo hrajú loptové hry. Pri behu sú schopné veľmi rýchlo meniť smer.

Vek 5 rokov je ideálny na viaceré športy (plávanie, korčuľovanie, lyžovanie a pod.), deti sa ich dokážu veľmi rýchlo naučiť či dosiahnuť výrazný pokrok.

Nie každé dieťa sa však naučí bicyklovať bez oporných koliesok presne v piatich rokoch. Tento míľnik nie je úplne spojený s piatym rokom dieťaťa. Vaši potomkovia sa väčšinou naučia bicyklovať okolo tohto veku. Niektoré to zvládnu o pár mesiacov skôr, iné potrebujú oporné kolieska podstatne dlhšie, pretože s týmto športom začínajú o dosť neskôr.

Podstatným merítkom je, že vtedy nadobúdajú väčšiu sebaistotu. Odloženie pomocných koliesok je takou symbolikou toho, že si viac veria a púšťajú sa do odvážnejších vecí.

Jemná motorika a kreslenie

Jemná motorika je veľmi dôležitá pre zaškolenie dieťaťa. V tomto veku dieťa:

• Bez problémov drží ceruzku správnym úchopom (štipkovitým).
• Kreslí postavu človeka - kreslí telo, nie hlavonožca.
• Pomerne často deti, častejšie dievčatá kreslia s veľa detailmi a majú radi vyfarbovanie.
• Obkreslí kruh, trojuholník, štvorec a iné tvary.
• Postaví na seba 10 alebo viac kociek.
• Používa príbor, nielen lyžicu.
• Nemá problém s obliekaním a vyzliekaním, vie sa pozapínať - gombíky i zips, vie zaviazať šnúrky.

Pri kreslení vie správne zobraziť postavy v priestore - pred, za, nad, pod. Používa predložky aj v reči.

V tomto období môžete spoločne kresliť realistické obrázky - napríklad osobu s hlavou, očami, ústami, nosom, ušami, rukami aj nohami. Všetky výtvory dieťaťa dajte doma na viditeľné miesto a chváľte ho, v tomto období to veľmi potrebuje.

Ďalšie zručnosti rúk

• Dokáže navliecť niť uškom ihly.
• Vystrihuje obrázky podľa línie a okrajov.
• Vie chytiť malú loptu jednou rukou.
• Obkresľuje obrázky.
• Kreslí veľké postavičky vrátane detailov - ceruzka je chytená správnym úchopom.
• Z kociek vie postaviť schody.

Zväzovanie šnúrok

Malé deti majú väčšinou jednoduché topánky na suchý zips alebo iba na nasúvanie, pretože sa tak jednoduchšie obúvajú. Lenže aj v tomto prípade by ste ich mali posunúť na vyšší level.

Najprv ich naučte rozväzovať šnúrky, pretože to je pre nich jednoduchšie. Potom už postúpte ďalej a učte ich šnúrky zaväzovať. Niektorým to môže trvať dlhšie, ale dôležité je, aby si cvičili pršteky a získali nové zručnosti.

Sebaobsluha a samostatnosť

Päťročné deti sú veľmi samostatné - umývajú si zuby a neutierajú ich kefkou, zapínajú gombíky, zatvárajú zipsy, upratujú, dodržiavajú hygienu pri WC.

Vie samostatne používať toaletu, vie sa samo umyť.

Naplánujú si činnosť a dokážu ju zrealizovať samé. Samostatnosť zahŕňa schopnosť rozhodovať sa, konať a riešiť problémy. Dieťa potrebuje priestor na objavovanie, skúsenosť robenia chýb - s ochrannými hranicami.

Regresia samostatnosti je možná pri väčších životných zmenách (rozvod, sťahovanie, narodenie súrodenca). Vtedy môže byť dieťa úzkostnejšie pri samostatnom spánku či obliekaní.

Dieťa ako pomocník

Osobnosť vášho dieťaťa je už zreteľná. Všetko čo robí, je pre neho testom k poznaniu úspechu, schopností a možností, poznaniu samého seba prostredníctvom toho, čo je už schopné samostatne a úspešne urobiť.

Bude sa snažiť vám všemožne pomáhať a mnohokrát aj v činnostiach, ktoré sú pre neho nebezpečné (napr. čistenie a krájanie zemiakov). V každej takejto situácii by sme mali prispôsobiť činnosť dieťaťu, bez toho aby sme ho od činnosti odrádzali.

Napríklad môžete dať dieťaťu jedálenský nôž, ktorý nie je tak ostrý, predkrájať mu väčšie zemiaky na menšie kúsky a položiť ich na kuchynskú doštičku. Dieťa bude šťastné, že je plnohodnotným pomocníkom a zároveň nebude strácať záujem a vždy ponúkne svoju pomoc.

Zapájajte dieťa do domácich prác a nechajte ho pomáhať vám. Môže napríklad pri varení niečo miešať, pripraviť múku či maslo do misy.

Úspech, zodpovednosť a pravidlá

Úspech je pre dieťa v tomto období podstatný, najmä pre zlepšovanie zručností, posilňuje pocit hrdosti a uspokojenia. Bude tiež schopné konať samo za seba.

Mali by ste dieťa učiť aj zodpovednosti:

• Malo by na seba brať vinu, ak niekomu ublíži či niečo rozbije.
• Malo by po sebe samo, alebo s menšou pomocou, upratať neporiadok (rozbité a rozhádzané hračky, jedlo ...).
• Malo by sa naučiť hovoriť „prepáč“, ak niekomu ublížilo.
• Malo by sa naučiť rešpektovať práva iných.

Stravovanie

Čo sa týka stravy, preferuje skôr známe jedlá a surová zelenina mu chutí viac ako varená.

Dávajte si pozor - päťročné dieťa má tendenciu napodobňovať rodičov a odmietať rovnaké jedlá ako oni.

Hry a činnosti vhodné pre päťročné dieťa

Uprednostňujú zložitejšie hry plné fantázie a dramatickosti.

Rady jazdia na bicykli, skáču cez švihadlo, plávajú alebo hrajú loptové hry.

Učte dieťa aj o iných kultúrach.

Námetom môže byť aj tvorivá hra so zeleninou.

Zeleninová tlačiareň

Aj tentoraz vám ponúkneme recept na hru, ktorú môžete podniknúť so svojím dieťaťom doma napr. za zlého počasia.

Zo zeleniny vyrobíte výtlačky tak, že malým, veľmi ostrým nožom vykrojíte jednoduchý tvar, napr. trojuholník, koliesko, hviezdu, obdĺžnik. Vhodné je použiť tvrdú zeleninu ako sú zemiaky, mrkva ale možno použiť aj jablká, a pod.

Potom zo strán opatrne odkrojte nepotrebné časti tak, aby ste tvar nepoškodili, takže tvar zostane. K vytláčaniu použite farby (napr. vodové, temperové alebo prstové).

Využite rôzne tvary na vytvorenie obrazu, napr. vláčika, slniečka, stromu, domčeka, stvárniť môžete aj padajúce lístie zo stromu. A ak k výkresu prilepíte aj niekoľko naozajstných lístkov, gaštany či škrupiny, iste tým výkres spestríte.

Orientačné údaje o výške a hmotnosti

Kedy konzultovať vývin s odborníkom

Kedy sa obrátiť na odborníkov a konzultovať vývin svojho dieťatka?

Často sa na nás rodičia obracajú pred zápisom do školy, so žiadosťou o testovanie školskej spôsobilosti. Niekedy je však už v tomto čase trocha neskoro a preto je vhodné, aby rodičia konzultovali vývin svojho dieťaťa s pediatrom či psychológom skôr, najmä ak:

• je dieťa extrémne bojazlivé alebo agresívne;
• je extrémne úzkostné pri odlúčení od rodičov;
• je ľahko vyrušiteľné a nevie sa sústrediť na jednu činnosť dlhšie než 5 minút;
• sa odmieta hrať s inými deťmi;
• má obmedzený okruh záujmov (1-2);
• neudržiava očný kontakt a nereaguje na druhých ľudí;
• nevie povedať svoje meno a adresu;
• nepoužíva množné číslo a minulý/budúci čas;
• akoby nie je schopné používať fantáziu;
• často vyzerá smutné a nešťastné;
• má problém držať ceruzku, farbičku alebo nemá záujem o kresbu;
• má problém so sebaobsluhou;
• má problém s obliekaním, nevie si umyť zuby bez pomoci;
• stratilo zručnosti, ktoré už raz malo.

Ak máte pri vývine svojho dieťaťa pochybnosti, obráťte sa na pediatra alebo psychológa, ktorí posúdia jeho schopnosti v širšom kontexte.

tags: #co #zvlada #5 #rocne #dieta