Neuveriteľné Montessori tipy na hranie a rozvoj pre 8-mesačné bábätká!

Ôsmy mesiac života je pre bábätko plný nových zážitkov a výziev. Dieťa sa rýchlo učí a rozvíja svoje schopnosti a zručnosti. Tomuto obdobiu by ste preto mali prispôsobiť aj výber hračiek.

Dieťatko potrebuje také, ktoré mu budú dávať stále nové podnety a učiť ho každý deň nové veci. Také ho potom budú baviť skutočne dlho.

Čo by mala podporovať hračka pre 8-mesačné dieťa

Hračky pre bábätká 6-12 mesiacov podporujú aktívny rozvoj pohybu, koordinácie a objavovania sveta.

V období od 6 do 12 mesiacov deti intenzívne objavujú svet okolo seba. Správne zvolené hračky pomáhajú rozvíjať jemnú motoriku, koordináciu ruka-oko a prvé logické myslenie.

Vhodné sú motorické hračky, kocky, interaktívne hračky, hryzátka či senzorické pomôcky. Pri výbere sa zamerajte na bezpečnosť, jednoduchosť a funkčnosť.

V prvom rade ide o podporu prirodzeného vývoja dieťaťa v určitých životných obdobiach.

Montessori hračky pre deti od 6 do 12 mesiacov otvárajú priestor pre prvé skutočné objavovanie - uchopovanie, vkladanie, presúvanie aj jednoduché zmyslové hry, ktoré deti motivujú skúšať, kam až siaha ich zvedavosť.

Takéto manipulácie podporujú koordináciu rúk a očí, rozvoj jemnej motoriky aj prvé chápanie príčiny a následku.

Zmyslové materiály zase stimulujú zrak, sluch a hmat, pomáhajú deťom orientovať sa v priestore a objavovať svet farieb, zvukov a kontrastov.

Montessori prístup k výberu hračiek

Dieťa sa od začiatku stretáva s reálnymi vecami - pes vyzerá ako pes, slon je vždy iba sivej farby, pohárik je sklenený nie plastový.

Všetky aktivity vykonávame ticho, v pokoji a v prirodzenom tempe.

Dieťa nerozptyľujeme, neodvádzame pozornosť inam, všetko sprevádzame slovami a melodicky podobnými vetami.

Hneď ako sa dieťa začne trochu pohybovať, otáčať sa a zaujímať sa o okolie, pripravte v mieste pre aktivitu košíček s 2 - 3 hračkami.

Najprv pokojne začnite jednou hračkou.

Košíček je vždy v dosahu, aby sa dieťa mohlo „pohrať“, keď má záujem.

Ponuku nerozširujeme a vždy, keď dieťa stratí o hračku záujem, tak ho pokojným hlasom „privoláme“ a ukážeme mu, že hračka vždy patrí späť do košíčka.

Pre deti už v tomto veku je veľmi dôležitý poriadok vo veciach, ale samy nie sú schopné ho udržiavať.

Preto je dobré mať hračiek menej a mali by mať pevne dané miesto.

1. Hračky na jemnú motoriku a úchop

Čas na tréning jemnej motoriky

V ôsmom mesiaci sa vaše dieťatko zlepšuje v úchope a manipulácii s malými predmetmi, ako sú napríklad guličky, kocky, loptičky a podobne.

Tiež sa začína zaujímať o to, ako fungujú rôzne veci, a bude sa snažiť otvárať, zatvárať, vkladať, vyberať, točiť, tlačiť a ťahať rôzne časti hračiek.

Montessori box s vkladačkami

Ponúknite mu hračky, ktoré ho zabavia opakovaným vkladaním predmetov do otvorov.

Drevený Montessori box v našej ponuke je vhodný približne od 7 mesiacov a bude baviť až do 2 rokov.

Môže byť použitý na 4 rôzne spôsoby, pretože vrch boxu je možné meniť.

Dieťatko má možnosť vybrať si zo 4 rozdielnych vkladačiek.

Najskôr môžete hračku používať ako "permanence box".

Dieťatko bude vkladať do boxu,v ktorom nebude šuplík, veľkú červenú guľôčku cez otvor navrchu, čím si bude trénovať správny úchop, jemnú motoriku a koordináciu ruky a oka.

Tým, že gulička zmizne z dohľadu a naklonením boxu sa zase vykotúľa von, učí dieťa, že keď niečo nevidí, neznamená to, že to neexistuje.

Takéto učenie o stálosti objektu môže pomôcť lepšie zvládnuť aj separačnú úzkosť.

Ako bude rásť, môžete už do boxu zasunúť šuplík a vymeniť vrch.

Vhadzovaním drevených mincí do pokladničky bude dieťa musieť ruku s predmetom správne natočiť.

Táto aktivita bude o niečo náročnejšia.

Pracuje pri nej so zápästím a prstami, trénuje si jemnú motoriku a zrakové vnímanie.

Až to zvládne, môžete pristúpiť k vkladaniu mrkvičiek do otvorov.

Krabička s táckou a guličkou

U nás som nenašla jednotný preklad tejto montessori pomôcky.

Niekde ju nájdete pod názvom krabička s táckou a guličkou inde zasa ako krabička, kde sa nič nestratí.

Je to akoby domček so šikmou plochou vo vnútri.

Po vhodení loptičky sa táto sama vygúľa po tácke smerom von.

Je to výborný tréning kooridnácie oko - ruka.

V knižke Montessori od začiatku (Montessori from the Start) sa píše, že nejde iba o to, aby sa dieťa naučilo vhodiť loptičku do otvoru.

Ide o to poskytnúť dieťaťu správnu výzvu, nie príliš ťažku ani ľahkú.

Rozvíja pri tom svoju inteligenciu a učí sa sústrediť.

Pomáha dieťaťu uvedomiť si, že napriek tomu, že loptičku na čas nevidí, loptička stále existuje.

Tiež umožňuje dieťaťu zažiť pocit, aké je to uspieť, keď samo dosiahne cieľ.

Pre nás dospelých samozrejmosť, no pre detský rozum veľké zistenia.

Existuje aj vyšší level boxu so zásuvkou, ktorý by som tiež rada Adelke kúpila.

Kocky, loptičky a jednoduché predmety

Hračky pre najmenších deti sú významnou súčasťou ich ranného vývoja.

V tomto období potrebujeme ponúknuť najmenším deťom také hračky, ktoré povzbudia ich vnímanie a záujem skúmať okolie.

Kontrast snehobielej a tmavej farby dáva hrkálke výnimočnosť.

6 gumových loptičiek určených pre deti od 6 mesiacov.

Kocka pre bábätká s obrázkami krtka a jeho kamarátov.

Látkové kocky s rôznorodou textúrou ponúkajú rôzne aktivity pre bábätká od narodenia.

Hračiek ako takých v tomto období nebolo veľa, skôr sa Adelka zaujímala o reálne veci okolo nej.

tak toto som tiez riesila, ked sme mali druhu dcerku a tiez podobne ako ty, kedze mame rozdiel cez tri roky.

Odkladala som hracky od starsej a nenapadne som ich balila pre mladsiu, ale vzdy som mala vycitky svedomia, ze jej nekupujem skoro nic nove.

ALe ona vlastne ani hracky pre svoj vek nechcela, jej sa vzdy pacilo to co dostala starsia.

CIze mala dostala "hracku po starsej" tak nenapadne, ale nakoniec sa obe hrali s hrackami alebo vecami co dostala starsia....ale ak by som ti mala poradit, tak by som mozno kkupila kocky.

2. Hračky podporujúce príčinu a následok

Učí sa, že akcia vyvoláva reakciu

Ďalšou z dôležitých schopností, ktoré sa dieťa v 8. mesiaci života učí, je princíp príčiny a následku.

Dieťatko začína chápať, že jeho konanie má určitý vplyv na okolie a že môže ovplyvňovať dianie okolo seba.

A práve hračky sú pre neho ideálnym prostriedkom na skúmanie tohto princípu.

Pomáhajú mu rozvíjať jeho zvedavosť, logické myslenie, pamäť a koordináciu.

Preto je dobré ponúknuť dieťaťu hračky, ktoré reagujú na jeho akcie, napríklad hračky s pohybom, také, ktoré sa dajú hádzať, ťahať, točiť, a podobne.

Spinner

Výbornou hračkou, ktorá reaguje na akcie dieťaťa, je spinner.

Dieťatko ho môže roztáčať a bude ho veľmi baviť, že samo dokáže spôsobiť nejakú zmenu.

Baby spinnery ho budú priťahovať aj výraznými farbami a rôznorodými textúrami, ktorých sa bude rado dotýkať.

Tým si bude rozvíjať zrakové a hmatové zmysly súčasne.

Tento druh spinnerov je určený práve pre najmenšie detičky, preto má mäkké, pružné a bezpečné okraje.

Vďaka prísavkám môžete spinner upevniť na akýkoľvek hladký povrch, napríklad na okno auta pri cestovaní, v reštaurácii na stôl alebo pultík detskej jedálenskej stoličky.

Alebo ho pokojne pripevnite na vaňu a drobec sa môže zabávať zabaviť pri kúpeli.

Točenie kolieskom, valčekom a kľukou

Točenie kolieskom, valčekom, kľukou - autor uvádza pripraviť tieto aktivity na tzv. manipulačnej doske, ktorá sa dá doma vyrobiť.

Môžme na ňu pripevniť pestro sfarbené koleso o priemere cca 10 - 12cm, plechovku od nápoja, prípadne iné geometrické telesá (ping-pongovú loptičku, kocku atď.) tak, aby ich dieťa uviedlo do pohybu okolo osi.

Na rovnaký účel poslúži aj klasické počítadlo.

Kľukou dieťa točí zo začiatku iba o cca 180° sem a tam a až v 4. štvrťroku sa naučí otočiť kľukou niekoľkokrát dokola.

Tlieskanie a bubnovanie

Vhodné je na to napr.

Tlieskanie rukami - v tomto období sa dieťa učí vykonávať symetrické pohyby oboma rukami a tlieskanie je prototyp takéhoto pohybu.

Keď dieťa vie zatlieskať, dáme mu do každej ruky napr. kocku a začne ťukať kockami o seba.

Prípadne môžme dieťaťu dať do rúk napr. varešky a naučiť ho bubnovať napr. o krabicu.

Opäť vykoná symetrické pohyby, tj. oboma rukami súčasne udrie a potom ich súčasne zodvihne.

Bubnovať striedavo pravou a ľavou, tj. nesymetricky, sa naučí až v 4.

Hračky na kolieskach a ťahanie

najvhodnejšie je mať hračku na kolieskach, prípadne vozíček.

Dieťa sa najskôr bude so šnúrkou iba hrať a postupne pochopí, že potiahnutím za šnúrku si môže priblížiť vzdialenú hračku.

My sme dostali od rodiny tento „mobilný“ telefón.

Je na kolieskach, dá sa dvíhať sluchátko a točiť ciferníkom.

Najjednoduchšie je pripevniť špagát na nafukovaciu loptu.

Postrkovanie predmetu vareškou

Postrkovanie kocky vareškou - položíme pred dieťa kocku, do rúčky mu dáme varešku a ukážeme, ako môžeme kockou postrkovať sem a tam.

Keď sa dieťa naučí zámerne priťahovať hračku pomocou šnúrky alebo vareškou postrkovať kocku, dokazuje, že si osvojilo nielen určitú manuálnu zručnosť, ale aj že začína myslieť a je to prejav prebúdzajúcich sa intelektuálnych schopností.

3. Hračky na vkladanie, vyberanie a plnenie

Uchopovanie predmetov v nádobách

Uchopovanie predmetov v nádobách - pred dieťaťom vložíme lákavý predmet do nádoby a potom ho vyzveme, aby si predmet vzalo.

Začíname s nádobami, ktoré majú veľký otvor.

Najskôr vložíme predmet napr. do hrnca, potom do džbánu alebo kanvice či vázy.

Tie menšie nádoby ponúkame dieťaťu v rôznych polohách, napr. otvorom k dieťaťu, otvorom nahor, napravo, naľavo alebo mierne dozadu.

Pri tomto jednoduchom cviku musí dieťa prispôsobiť polohe nádoby nielen pohyb ruky, ale aj celej paže vrátane ramena.

Najmä cviky s vázou pripravujú dieťa na riešenie problémov okľukou a rozvíjajú jeho priestorovú a tvarovú predstavivosť a myslenie.

Otváranie zásuviek, krabíc a vyprázdňovanie

Otváranie zásuviek, krabíc, vyprázdňovanie a plnenie - v 3. štvrťroku vzrastá záujem dieťaťa o duté telesá, a preto sa rado zaoberá s rôznymi nádobami, krabicami, zásuvkami atď.

Ohmatáva ich vnútro, vyprázdňuje ich obsah, plní ich rôznymi predmetmi.

Dieťa sa v tomto veku naučí vyprázdňovať nádobu nielen postupným vyťahovaním jednotlivých predmetov, ale taktiež jednorazovým otočením nádoby dnom nahor.

Keď vie dieťa nádobu vyprázdniť, neznamená to, že ju dokáže aj naplniť; túto zručnosť sa naučí až trošku neskôr.

Problém je v tom, že sa dieťa najskôr naučí odhodiť držaný predmet kamsi, ale neskôr sa naučí hodiť ho na presne vymedzené miesto, napr. do nádoby.

Zo začiatku dieťa drží kocku nad krabicou, ale nepustí.

Rodičia sa často domnievajú, že dieťa pustiť nechce, no v skutočnosti to však ešte nevie a týmto cvikom sa to má naučiť.

Adelka už zvládne vyhadzovať drevené kocky z vozíka, no zatiaľ nevie vozík aj naložiť.

Na druhej strane ju oveľa viac baví vkladať veci do malých nádob a dokola ich vyťahovať a vkladať naspäť, napr. golfovú loptičku do stojanu na vajíčka alebo prívesok na kľúče do plechovej škatuľky.

Krabička so šatkou

Vždy pri prebaľovaní sa Adelka otáčala za boxom s vlhčenými utierkami.

Pretáčala sa kvôli tomu na bruško, tak sme box museli dať mimo jej dosah.

Po čase som náhodou natrafila na inšpiráciu na internete, tak som snáď uspokojila Adelkinu potrebu.

Do plastového boxu som naskladala šatku a tú môže vyťahovať do nekonečna.

Skúšala som to aj s obyčajnou papierovou krabičkou od papierových obrúskov, no tá je na to príliš ľahká.

Priehľadná nádoba s veľkými gombíkmi

Túto aktivitu sme dostali od mojej veľmi dobrej priateľky - nádoba plná gombíkov.

Nádoba je priesvitná, aby bolo vidieť, čo sa v nej deje.

Gombíky sú dostatočne veľké, aby ich dieťa nemohlo dať do úst.

Zatiaľ Adelka gombíky v nádobe hrká, skúma ich prstami, vyťahuje a vysypáva ich z nádoby.

Na nich si začala trénovať svoj pinzetový úchop palcom a ukazovákom.

4. Senzorické hračky

Obdobie, kedy si výrazne rozvíja zmysly

V 8. mesiaci sa dieťa začína oveľa viac zaujímať o svet okolo seba a objavovať ho svojimi zmyslami.

Rado chytá predmety rôznych tvarov, textúr, teplôt a hmotnosti, baví ho pozerať sa do zrkadla.

Fascinujú ho rozličné zvuky a začína sa viac prejavovať aj rečou.

Rado si džavoce a už vie vyslovovať prvé dvojhláskové slabiky, ako napríklad ma-ma, ba-ba, pa-pa.

Toto je dôležitý krok v jeho vývine reči, ktorý mu pomáha rozvíjať svoju komunikačnú a sociálnu zručnosť.

Japonská loptička

Pohyblivé hračky začali byť pre Adelku zaujímavé, keď sa začala na začiatku 8. mesiaca plaziť.

Jednou z nich bola aj japonská loptička.

Na internete sa dá nájsť pod názvami amish ball alebo baby grab ball.

Existuje aj množstvo návodov, ako ju doma ušiť.

Naša loptička má priemer cca 14 cm.

Je zošitá z 12-tich častí, pričom v niektorej je buď rolnička alebo šuštivý papier.

To podporuje rozvoj zmyslov a snahu uchopiť loptičku práve za šuštivú časť.

Pre deti môže byť vzhľadom trochu záhadná a zo začiatku mala aj Adelka snahu ju otáčať v rukách stále dokola a obzerať si ju.

Keď už je väčšia, loptička ju motivuje k lezeniu, keďže sa ďaleko neodkotúľa.

Senzorické loptičky a textúry

Tieto senzorické loptičky sú navrhnuté tak, aby zaujali zvedavé detské rúčky svojou rozmanitou kombináciou povrchov, drážok, vzorov a výstupkov.

Univerzálna hračka, ktorá kombinuje hmatové, vizuálne aj sluchové podnety.

Hračky tiež obsahujú hravé prvky, ktoré podporujú interakciu a záujem detí vo veku do 1 roka.

Okrem toho, naše hračky pre najmenšie deti podporujú aj rozvoj ich zmyslov.

Zvuky, farby, tvary a textúry stimulujú ich vnímanie a rozvoj mozgu.

Kontrastné hračky

Mäkké plyšové hračky s kontrastnými farbami poskytujú bábätkám vizuálne podnety, deťom sa vyvíja zrak postupne a spočiatku vnímajú iba farby biele a čierne.

Až neskôr k tejto palete pribudne aj červená a ďalšie farby.

Kontrast snehobielej a tmavej farby dáva hrkálke výnimočnosť.

Veľmi obľúbenou Montessori pomôckou sú špeciálne závesné mobily pre bábätká.

Majú jednoduchú formu, sú kontrastné a mali by sprostredkovať správny dojem reálneho sveta.

Stvárňujú ideálne to, čo môže voľne „plávať“ - napr. motýle, vtáčiky, delfíny, tanečníci, ...

Podporujú zrak, časom aj úchop, rozvíjajú sluch i pohyb.

5. Zvukové a hmatové knihy

Interaktívne knihy

Čítanie deťom od narodenia je veľmi dôležité pre ich vývoj jazyka, myslenia, fantázie a vzťahov.

Pomáha im budovať ich slovnú zásobu, stimulovať ich predstavivosť a zlepšovať ich komunikačné schopnosti.

V tomto období ho budú baviť knihy, ktoré vydávajú rozličné zvuky a melódie a také, ktoré budú príjemné na dotyk.

Medzi zvukovými knižkami u nás nájdete napríklad: Mláďátka alebo V noci - Moja blikajúca zvuková knižka, ktorá vďaka blikajúcim svetielkam upúta aj zrak dieťatka.

Dotýkať sa a spoznávať hmatom môže dieťatko knižky: Kde je pán Káčer alebo Touch and Feel Tails.

Zvukovo-hmatové knižky ukrývajú v sebe detaily na podporu hneď dvoch vnemov.

Sluchu, aj hmatu.

Na každej strane sa okrem zvukov nachádzajú aj rôzne textilné materiály, ktoré sú veľmi príjemné na dotyk.

6. Hračky a aktivity z bežných predmetov

Pozornosť dieťaťa nie je odvádzaná preč od každodenných činností, napr.

Hračky pre najmenších deti sú navrhnuté s ohľadom na bezpečnosť a podporu správneho vývoja.

Hračiek ako takých v tomto období nebolo veľa, skôr sa Adelka zaujímala o reálne veci okolo nej.

Hodinky

Obyčajné náramkové hodinky.

Vedela s nimi tráviť čas takmer každé ráno.

Baterka a svetlo

Túto malú baterku som mala pri posteli pre prípad, že ju budem potrebovať v noci.

Adelke sa zamozrejme hneď zapáčila a aj veľkosťou jej padla akurát do ruky.

Najskôr ju vydržala niekoľko dní skúmať vypnutú a do dnes jej ju zažíname ráno v posteli.

Sleduje, ako sa pohybuje svetlo po miestnosti, objavila tiene na stene, prípadne si s ňou presvecuje prštek, keď ho priloží priamo na zdroj svetla.

Točivá hračka

Pamätám si, keď som bola malá, ako sme mali doma malého dreveného vlka, ktorý sa roztáčal medzi prstami.

Musím popátrať, či ho ešte niekde náhodou nenájdem.

Ja som Adelke kúpila zatiaľ tohto plechového, ktorý je teda o dosť väčší.

Po roztočení vydáva jemný zvuk.

Otváranie, vyberanie a presýpanie

V tomto veku sa dieťa začína pohybovať viac, stavať sa, sadať si, liezť.

Je veľmi vnímavé na komunikáciu.

Hračky pre bábätká a najmenšie deti už od 0 mesiacov sú navrhnuté s ohľadom na bezpečnosť a podporu správneho vývoja.

Hračky pre najmenšie deti od 0 mesiacov do 1 roka sú významnou súčasťou ich ranného vývoja.

Ako pripraviť Montessori priestor doma

Základom je od narodenia budovať dieťaťu bezpečné a dôveryhodné zázemie, kde sa bude cítiť príjemne.

V tom vám môžu pomôcť tzv. „stanovištia“, kde budete s deťmi vykonávať opakujúce sa aktivity.

Opakovanie je dôležité v tom, že dieťa už vie, čo sa bude na danom stanovišti diať.

Dieťa potom časom pozná, čo sa bude diať, keď typickým hlasom povieme „tak, teraz ideme vymeniť plienku“.

Cíti sa pri tom bezpečne.

Rovnako tak to bude fungovať pri kúpaní, ktoré vykonávame stále rovnakým spôsobom a po osušení bábätko natrieme stále rovnako voňajúcim olejom.

Toto by malo byť miesto bez rušivých elementov.

Pokojné, tiché a bez hračiek, kolotočov, farieb, samolepiek, …

Odporúčame vybaviť miesto jednofarebnou nerušivou podložkou, zrkadlom hneď od zeme, v ktorom sa dieťa nielen vidí, ale má vďaka zrkadlu väčší rozhľad po celej miestnosti.

Dôležitosť zrkadiel u detí od útleho veku sme zmieňovali v jednom z našich nedávnych článkov - prečítajte si to podrobnejšie tam.

Tu sa bude dieťa hrať a učiť sa nové veci.

Koľko hračiek ponúknuť

Má vaše dieťatko kopec hračiek a s každou sa vydrží hrať nanajvýš pár minút?

Hračiek nemusí byť veľa, treba ale vybrať také, ktoré zabavia na dlhý čas a zároveň ho učia a rozvíjajú.

Vybrali sme pre vás 3 typy hračiek, s ktorými sa vaše 8 mesačné bábätko bude chcieť stále hrať.